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Ao planejar situações de aprendizagem, cabe ao professor selecionar o material e dimensionar seu uso. Será usado para motivação inicial? Para registro? Para testagem de hipóteses? Em suma, múltiplos materiais representam múltiplas possibilidades. Sabemos que a disponibilidade de materiais varia de escola para escola. O uso compartilhado desses materiais, a parceria com outras instituições da comunidade e a produção de material pela própria escola (murais, jornais, portfólios, vidros de conservas reutilizados nos laboratórios, experimentos com sucata) representam alternativas importantes.
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